РАДА ВІТАТИ ВАС НА СВОЄМУ САЙТІ

вівторок, 22 серпня 2017 р.

Мовленнєві вправи для дітей- дошкільнят

Мета : тренування у називанні власних імен, правильному артикулюванні
звуків у ньому.
Хід гри : вихователь організовує дітей на килимку сидячи в колі. Вихователь ставить завдання і спонукає практично (по черзі) дітей виходити у центр кола ( або біля вихователя ) і голосно та чітко називати своє ім’я плеснувши в долоні - Ка-тя.
Вихователь спонукає дітей повторити як луна ім’я дитини хором.
Мета : вчити обирати конкретні форми спілкування, давати відповіді на поставленні запитання, спонукати до самостійного звертання і підтримування розмови.
Хід гри : вихователь організовує дітей до гри з допомогою іграшкового
телефону. "Дзвонять" до кожної дитини розпочинаючи розмову і залучаючи
по черзі кожну дитину до співучасті у розмові :
Добрий день !Мене звуть Ольга Йосипівна.А як звуть тебе ? Як тебе називає мама ? Як ти себе лагідно називаєш ?Тобі подобається у нас, в дитячому садку ?Які іграшки тобі подобаються ?До побачення.
Мета : закріпити вміння спілкуватися при знайомстві в різний спосіб,
розвивати слухове сприймання для правильної звуковимови.
Хід гри : вихователь каже : - Зараз ми з вами утворимо потяг, спочатку я буду паровозом ( локомотивом ) і буду їхати по колу з вами - вагончиками. Коли я буду їхати, то буду плескати в долоні казати своє імя : О-ля, О-ля, О-ля ( всі рухаючись повторюють ). Зупиняємось і міняємо паровозик. Я причіпляюся вагончиком в кінці потягу, а той хто перший буде паровозик і поведе потяг, вимовляючи свої ім’я і плескаючи в долоні: На-та-ля, На-та-ля, На-та-ля ! І так доти, поки кожен із дітей не побуде паровозиком.
Мета : удосконалення мовленнєвого спілкування при ознайомленні одне з одним, розвиток координації мовлення і рухів дрібних м'язів рук
 Хід гри : вихователь шикує дітей у дві шеренги обличчям одне до одного.
Спочатку вони об'єднують долоньки своїх рук навпроти один одного під
слова вихователя :
Дружать наші малюки
Подружились я іти
Раз, два, три, чотири, п'ять
Будем ім’я називать.
Вихователь спонукає по черзі у парах голосно називати їм" я, будуючи фразу :
"Мене звуть Аня", "А мене звуть Саша".